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    2019年10月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2019.10    是否有答案：有   

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    關(guān)于教師的領(lǐng)導方式，李皮特和懷特根據(jù)研究概括了各種類型的領(lǐng)導特征和學生的具體反應(yīng)。其中的領(lǐng)導類型有

    • A、家長型
    • B、強硬專斷型
    • C、仁慈專斷型
    • D、放任自流型
    • E、民主型
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    每個教師的教學監(jiān)控能力是不同的,教學監(jiān)控能力的發(fā)展也表現(xiàn)出不同的水平,其總體的發(fā)展趨勢表現(xiàn)在以下多個方面,其中不正確的是

    • A、由他控到自控
    • B、從不自覺經(jīng)自覺達到自動化
    • C、遷移性逐漸提高
    • D、敏感性逐漸減弱

    在心理學領(lǐng)域，衡量一個人的智力水平時，一般使用的概念是

    • A、智能
    • B、智慧
    • C、智齡
    • D、智商

    在文中第一次系統(tǒng)地闡述了個別差異心理學的宗旨、范圍和方法，該著作是

    • A、高爾頓的《遺傳的天才》
    • B、柏拉圖的《理想國》
    • C、比納的《個體心理學》
    • D、斯特恩的《論個別差異的心理學:關(guān)于“差異心理學”的觀點》

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